Istraživanje studenta Fakulteta za odgojno obrazovne znanosti

Učenje uz glazbu

Znanstvenici su dokazali da klasična glazba utječe na ljude i njihovo pamćenje. Zanimljivo je da se potencijal učenja uz klasičnu glazbu, može povećati najmanje pet puta što su studenti Fakulteta za odgojno obrazovne znanosti pokušali dokazati u 8.a razredu.

Slušali smo klasičnu glazbu dok smo rješavali zadatke za koje nam je bila potrebna potpuna koncentracija. Kako ovu metodu rijetko kada učitelji upotrebljavaju, učenici nisu bili pripremljeni  za takav rad. Zato su se mišljenja učenika razlikovala. Jednima je učenicima glazba smetala i loše utjecala na koncentraciju dok se drugima  sviđao način učenja uz glazbu. Meni se osobno sviđa učenje uz glazbu i ovo je poticajan i zanimljiv način za svladavanje gradiva koje nije lako.

Na satu smo rješavali dvije ankete koje su se odnosile na učenje uz glazbu. Jednu smo ispunjavali na početku sata prije slušanja glazbe, a drugu na kraju sata kako bi se vidio učinak glazbe.

Neke od učenika pitali smo kako im se svidjelo učenje uz glazbu:

Glazba me opuštala ,prije svega zbog toga što je bila klasična. Pomagala mi je pri koncentraciji i razmišljanju. Za hrvatski jezik klasična glazba mi se sviđa , ali za neki drugi predmet ipak bih odabrala neki drugi tip glazbe.                                                                     

Ena Barbarić

Nije mi se svidjelo učenje uz glazbu. Glazba mi je smetala. Bilo mi je teško razmišljati dok sam rješavala zadatke. Kako bih se koncentrirala, meni je potrebna potpuna tišina koju nisam imala. 

Marta Čalušić

Rezultati ankete:

O primjeni glazbe u nastavi

 

grafikon1

  O učenju i pamćenju uz glazbu

Grafikon
O utjecaju glazbe na koncentraciju i kreativnost

Grafikon
Odnos vrste glazbe i učenja

Grafikon

  • 24 učenika misli da glazba pozitivno  utječe na pamćenje a njih 27 da pozitivno utječe na  koncentraciju
  • 33 učenika misli da glazba utječe i na kreativnost
  • Zaključak o žanrovima i učestalosti slušanja glazbe tijekom učenja: uspješnost ovisi o žanru, većina ne sluša glazbu dok uči i postoji razlika u žanru glazbe koju slušaju tijekom učenja od glazbe koju slušaju u slobodno vrijeme.

 Nakon provedenoga eksperimenta  studenti su spoznali:

  •  da učitelji u školi ne koriste često glazbu u nastavi
  • da je ovaj eksperiment pozitivno utjecao na ispitanike
  • da druga vrsta glazbe ne bi bolje utjecala na ispitanike
  • da bi ispitanici željeli da nastavnici češće koriste glazbu u nastavi
  • da ispitanici nisu promijenili mišljenje o utjecaju glazbe na učenje tijekom ovoga eksperimenta
  • da ispitanike glazba nije ometala u nastavi
  • da u budućnosti nemaju namjeru češće učiti uz glazbu i izvan nastave
  • većina misli da će im ovaj eksperiment biti koristan u daljnjem školovanju.

Karla Bubalo

One Comment on “Istraživanje studenta Fakulteta za odgojno obrazovne znanosti”

Odgovori

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Obavezna polja su označena sa *